1.

Уровень компетентности преподавателя (свободное владение теоретическим материалом, практическими навыками в профессиональной деятельности).

2.

Доступность излагаемого материала (преподаватель ясно и логично объясняет материал, комментирует сложные моменты, выделяет главное)

3.

Рациональное использование времени на занятиях, своевременность начала и окончания занятия, равномерное распределение времени на структурные элементы занятия и вопросы изучаемой темы

4.

Умение заинтересовать студента, использование интерактивных методов (деловые игры, дискуссии, работа в группах и т.п.)

5.

Способность педагога управлять учебной деятельностью и рабочим настроем студентов, умение общаться с аудиторией, контролировать внимание студентов

6.

Степень зависимости преподавателя от конспектов и записей.

7.

Использование современных методов обучения: использование компьютерной техники и информационных технологий в обучении, умение организовать работу в дистанционном режиме.

Преподаватель:

- проводит занятия в on-line формате в режиме реального времени;

- записывает собственные видеолекции;

- использует в работе слайды, презентации, видеоуроки;

- своевременно выкладывает задания на учебную платформу;

- своевременно реагирует на выполненные задания и выставляет отметки в электронный журнал.

8.

Привлечение студентов к научной деятельности (к написанию статей, научных работ; к участию в научных конференциях, олимпиадах, конкурсах)

9.

Качество проведения консультаций (регулярность проведения консультаций, их эффективность для студентов)

10.

Преподаватель четко и своевременно ознакомил студентов с критериями оценивания и придерживается этих критериев.

11.

Соразмерность требований на экзаменах и зачетах изученному программному материалу. Объективность в оценке знаний студентов.

12.

Качество написания лекций, методических рекомендаций ’ по практической работе и СРС

13.

Как часто отвлекается преподаватель во время занятий (выходит из аудитории, разговаривает по телефону)?

14.

Какова дисциплина и посещаемость студентов на занятиях преподавателя?

15.

Корректность, уважение и тактичность в отношении к студентам (Использует.ли преподаватель оскорбительные замечания в адрес студентов, повышает голос, проявляет неуважение

16.

Можно ли усмотреть в поведении преподавателя признаки коррупционных действий?

17.

Уровень культуры речи (дикция, громкость голоса, правильность, выразительность, уместность речи)

18.

Внешний вид преподавателя

19.

Хотели бы Вы в дальнейшем встретиться с этим преподавателем в учебном процессе (при изучении последующих учебных дисциплин; в качестве научного консультанта, руководителя курсовой или выпускной квалификационной работы)?

20.

Ваши пожелания, замечания и предложения в адрес преподавателя